فرونشست به یکی از معیارهای اصلی ساخت مدارس در اصفهان تبدیل شد؛ مشارکت خیرین به بیش از ۸۵ درصد رسید
اصفهان-محمد رضا حسنی-باخبرباش
مدیر کل اداره نوسازی مدارس استان اصفهان سرانه فضای آموزشی استان از حدود ۵.۲ مترمربع به ۶.۷ مترمربع افزایش یافته است؛ موضوعی که به گفته او با توجه به جمعیت دانش‌آموزی و هزینه بالای ایجاد فضاهای آموزشی، اهمیت قابل توجهی دارد.
ناصر فتحی با اشاره به تفاوت سرانه در مناطق مختلف استان افزود: در برخی مناطق از جمله برخوار، نجف‌آباد و نواحی چهار و پنج اصفهان، شرایط متفاوتی وجود دارد و برنامه‌ریزی برای افزایش سرانه باید متناسب با نیاز هر منطقه انجام شود.
فرونشست مدارس وارد فاز منفی شده است
معاون فنی اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اصفهان با اشاره به گسترش آثار فرونشست در استان گفت: فرونشست اکنون از مرحله ارزیابی مدارس موجود عبور کرده و به یکی از معیارهای اصلی در مکان‌یابی، مطالعات ژئوتکنیکی و طراحی مدارس جدید تبدیل شده است.
امیر ناطقپور اظهار کرد: مقابله با فرونشست در فضاهای آموزشی نباید صرفاً از منظر مقاومت سازه‌ای مورد توجه قرار گیرد، بلکه شرایط زمین، مطالعات ژئوتکنیکی و ژئوفیزیکی و طراحی سازه متناسب با ویژگی‌های هر منطقه باید همزمان در نظر گرفته شود.
وی افزود: از میان ۳۵ دشت استان اصفهان، ۱۰ دشت در شرایط بسیار بحرانی از نظر فرونشست قرار دارند و در این مناطق، پیش از احداث مدارس جدید، مطالعات ژئوتکنیکی و ژئوفیزیکی به‌طور کامل انجام می‌شود.
معاون فنی اداره‌کل نوسازی مدارس استان اصفهان ادامه داد: در این زمینه از ظرفیت استادان دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه نجف‌آباد و متخصصان حوزه خاک و سازه استفاده شده و طراحی سازه‌های متناسب با شرایط فرونشست نیز در دستور کار قرار گرفته است.
ناطقپور گفت: از سال ۱۳۹۹ بانک اطلاعاتی مدارس واقع در پهنه‌های فرونشست در استان ایجاد شده و مدارس آسیب‌دیده به‌صورت مستمر مورد ارزیابی و پایش قرار می‌گیرند. مدارسی که آسیب جدی دیده‌اند نیز از چرخه آموزشی خارج و برای آنها تعیین تکلیف می‌شود.
وی تأکید کرد: فرونشست باید از همان مرحله انتخاب زمین برای احداث مدرسه مورد توجه قرار گیرد و تا مطالعات زمین‌شناسی، طراحی و اجرای سازه ادامه داشته باشد.
در بخش دیگری از این نشست، علی‌اصغر ذاکران، معاون مشارکت‌های مردمی اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اصفهان، با اشاره به نقش خیرین در توسعه فضاهای آموزشی گفت: مشارکت خیرین در مدرسه‌سازی استان به بیش از ۸۵ درصد رسیده است و حضور آنها دیگر محدود به تأمین هزینه ساخت مدرسه نیست.
ذاکران افزود: خیرین در مراحل مختلف اجرای پروژه، نظارت، تجهیز مدارس و حتی پیگیری تأمین اعتبارات نیز در کنار مجموعه نوسازی مدارس حضور دارند.
وی همچنین از اجرای پویش ملی «بساز مدرسه» در اصفهان خبر داد و گفت: مردم می‌توانند پروژه‌های نیمه‌تمام و مورد نیاز را مشاهده و کمک‌های خود را به پروژه مورد نظر اختصاص دهند.
فریدالدین عبدیزدان، مدیرعامل مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان، نیز با تأکید بر گستردگی فعالیت خیرین گفت: نباید فعالیت جامعه خیرین مدرسه‌ساز به دلیل برخی موارد محدود نادیده گرفته شود.
وی با اشاره به نمونه‌هایی از فداکاری خیرین اظهار کرد: یکی از مادران شهدای استان که چهار فرزند خود را از دست داده بود، خانه خود را برای ساخت مدرسه اختصاص داده و یکی از خیرین شهرستان مبارکه نیز دارایی خود را برای مدرسه‌سازی اهدا کرده است و نمونه های بسیاری از این دست در اصفهان وجود دارد که نشان از روحیه خیرخواهی و گذشت مردم این استان دارد.
عبدیزدان افزود: در کنار مشارکت‌های مردمی، برخی شرکت‌ها نیز از ظرفیت‌های قانونی و مشوق‌های مربوط به مدرسه‌سازی استفاده می‌کنند، اما این موارد نباید ملاک قضاوت درباره کل جامعه خیرین قرار گیرد.
وی همچنین بر ضرورت نگهداری از مدارس تأکید کرد و گفت: ساختمان‌های آموزشی سرمایه عمومی و متعلق به نسل‌های آینده هستند و بی‌توجهی به نگهداری می‌تواند عمر مفید آنها را به میزان قابل توجهی کاهش دهد.
مدیرعامل مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان همچنین مکان‌یابی مناسب مدارس را از عوامل کاهش هزینه‌های اجتماعی دانست و گفت: جانمایی صحیح مدارس می‌تواند از رفت‌وآمدهای غیرضروری، افزایش استفاده از سرویس مدارس، ترافیک و آلودگی هوا جلوگیری کند.
